EdTechブームは主に学生を対象としているが、教師も学ぶ者の1人だ。シンガポールを拠点とするプロフェッショナル開発プラットフォーム「Doyobi（ドヨービ）」は、教育者がSTEM科目（科学・技術・工学・数学）を教えるための新しい魅力的な方法を提供したいと考えている。このスタートアップ企業は米国時間10月21日、Monk’s Hill Ventures（モンクス・ヒル・ベンチャーズ）が主導したプレシリーズAの資金調達で、280万ドル（約3億2000万円）を調達したことを発表した。
今回のラウンドには、Tres Monos Capital（トレス・モノス・キャピタル）、Novus Paradigm Capital（ノーヴァス・パラダイム・キャピタル）、XA Network（XAネットワーク）の他、Carousell（カルーセル）の最高経営責任者であるQuek Siu Rui（クエック・シウ・ルイ）氏、Glints（グリンツ）の共同設立者であるOswald Yeo（オズワルド・ヨー）氏とSeah Ying Cong（シーア・イン・コン）氏、Grab Financial Group（グラブ・ファイナンシャル・グループ）の代表であるReuben Lai（リューベン・ライ）氏などのエンジェル投資家が参加した。
Doyobiのプラットフォームには、教師向けのトレーニングや生徒のためのインタラクティブなコンテンツが含まれており、現在は東南アジア、中東、アフリカの10カ国以上で約2000人の教師に利用されている。その中でも特に大きな市場は、インドネシアとフィリピンの2カ国だ。Doyobiは、教育プラットフォームであるLeap Surabaya（リープ・スラバヤ）やCoder Academy（コーダー・アカデミー）の他、HighScope Indonesia（ハイスコープ・インドネシア）、Mutiara Harapan Islamic School（ムティアラ・ハラパン・イスラミック・スクール）、Stella Gracia School（ステラ・グラシア・スクール）などの私立学校と提携している。
Doyobiは2020年、STEMに特化した教育プログラム「Saturday Kids（サタデー・キッズ）」からスピンオフして設立された。共同創業者兼CEOのJohn Tan（ジョン・タン）氏は、8年間運営してきたSaturday Kidsでは、世界中にSTEMスキルを学ぶ必要のある子どもが何百万人もいるにもかかわらず、年間数千人の生徒にしかリーチできていなかったと、TechCrunchに語った。
「学校で教えられていることと、子どもたちが将来の仕事に備えるために必要なこととの間には、大きなギャップがあります。好奇心、想像力、共感力は、読み書きや計算のスキルと同様に重要です」と、タン氏は述べている。「教師は学習成果を形成する上で非常に大きな役割を果たしているのに、ほとんどのEdTechイノベーションは教室にいる教師を完全に対象から外してしまっています」。
多くの政府が、経済成長におけるSTEMスキルの重要性を理解しているにもかかわらず、カリキュラムにSTEMスキルを組み込むことに苦労していると、同氏は付け加えた。Doyobiは教師を通して生徒にリーチすることで、この問題を解決したいと考えている。
Doyobiは、ライブビデオレッスンなどの教師向け啓発トレーニングに加えて、教育者が子どもたちと一緒に使える独自の仮想学習環境を構築した。これには、新しいスキルの実社会への応用、インタラクティブメディアの使用、Scratch（スクラッチ）を使ったコーディングプロジェクトなどが含まれており、生徒が授業で学んだことを強化することができる。DoyobiはTeachers As Humans（人間としての教師）というオンラインコミュニティも運営しており、そこでは教育者がピアサポート（同じ立場にいる人同士の相互サポート）を受けられる。
Doyobiは今回調達した資金を使って、教育者向けのコースを増やしたり、生徒向けのビデオ、クイズ、プロジェクトなどの教材をさらに充実させていく予定だ。
画像クレジット：Karl Tapales / Getty Images
［原文へ］
（文：Catherine Shu、翻訳：Hirokazu Kusakabe）
